【動画の概要】
質問者：35歳男 ￥1,000
戦前の日本では児童労働、身売りが横行していたし、 戦後～高度成長期は多くの人が中卒・高卒でブラックすぎる環境で働きまくっていましたよね？ 80年代からバブルが始まってすごく豊かになりましたが、バブルがはじけて経済が停滞していますが、 高度成長期までとくらべたら全然ましですよね。 それなのに悲観する人が多すぎる気がするのですが、これはこれでいいんですかね？ 危機感を感じれば選挙にいきたくなるだろうし
元動画：能登半島に最大同時接続✖️50円の寄付をするよ、その4。Magners Irish Ciderを呑みながら。2024/02/16 V23
https://www.youtube.com/watch?v=ZyS35TEeeg8
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【文字起こし】
Kind: captionsLanguage: jaえ戦前の日本では児童労働身売りが行していたし戦国行動成長機は多くの人が中卒構造でブラックスキル環境で働きまくていましたよね80年代からバブルが始まってすごく豊になりましたがバブルが弾けて経済が停滞してますが行動成長金までと比べたら全然マですよねそれなに悲観する人がする気がするんですがこれはこれでいいんですかね悲観を外れば請求にたくなるだろうしうん多分そのあの悲観というのが将来に対する悲観なんですよねあのまその昔のじゃあその戦後行動成長期っていうは他の国も学歴はそんなに持ってない人が多かったんですよでなので学歴のないながらあの一生懸命努力をして真面目に同じものを続作り続けてくとでそれをアメリカさんが買ってくれたりして売上がずっと増え続けるよねなのでその日本で物を作って余ったものを海外の人が買ってくれるだから物を作れば作るほど儲かるよねっていうのでその同じ工場で同じ仕事をし続けて60年あの引退できましたありがとうございましたっていうのが可能だった時代なんですよでも犬の多分20年間同じ仕事をし続ける物作りでねにし続けるってほぼないと思うんすよねではそのじゃあ昔はガラ系みたいなのがあったんですけど多分ガラケって20年持ってないと思うんですよねではそのこういうシタじゃ昔のデスクトップパソコンみたいなのもじゃあその昔そのなんか20年前のもと今のもて全然違ったりとかでノートパソコン流行るよねってノートパソコンもバンバン作ってた時代からもうノトパソコンってそんなに売れないよねっていうのでIBMがレノボっていうとこに売りしたりとかっていうのでもうスマホの時代だよねみたいになったりしててその同じ商品をずっと作り続けるというのでもう暮らせていける時代じゃないんですよ入れ替わりの速度が早くなりすぎてなのでそうすると新しいものをいかに作ってでこれはもう売れなくなったなって言ったらもうとっとと諦めて新しいところに行くっていうのをやらないと先進国の利益率が維持できなくなるんですよねなのでそのじゃあその新しいものに追いつくというのは結局その教育だったりその知識だったりっていうのでそのいかに頭を使うかって話になってしまって同じものを丁寧に作り続けていくからいいよねって話ではないんですよねなのでそこら辺のそのあの知識だったり情報だったりというのをいかにずっとこう吸収してそれをあのな使って商品を作り続けるかというあの学校の構造ができてないんですよね今の日本ってま例えばそのじゃあ文系の大学を卒業しましたって言って文系の大学を卒業したあのま大学4年間卒業した人と高校3生の人でじゃあ物作りの能力ってどうですかて言うとほぼ差がないんですよま多少英語はできるかなぐらいなのでなのでその学問というか教育を受けたことによってじゃあその生産性だったりその経済的なそのなんかあのその付加価値を作る力っていうのがどれぐらい増えたかていうとほぼ増えてないっていうのが日本の教育なんですよねでアメリカとかの場合だとじゃあそのコンピュータープログラマーになりてえってなるとじゃあそのコンピューターサイエンスの学位を取るんですけどコンピューターサイエンスの学位を取ってる人はもうコンピューターでプログラムできるよねというのが大学が認めてくれるので取った瞬間に即戦力なんですよでも日本の場合ってなんか理系の大学卒業しましたFランク大学ですプログラムできませんみたいなっっていうのがあったりするのでその大学が何も教えてなかったとしても大学卒業の資格が取れちゃったりするんですよで面接受かれば結構いいよねみたいな感じでプログラムできないもはなぜかプログラムの会社に採用されるみたいのあったりするっていうのがあったりするのででそこら辺のそのビジネス的に価値を生むということと教育というのがリンクしてないというのが今も続いてるのでそうするとやっぱ日本が今後こういくら教育のお金を突っ込んだとしてもそこまでこう経済がうまくいくかというとそうでもないんじゃないかなというあの暗いこう予想の方が残念ながら当たってしまうんじゃないかなと思うんですけどまそれがなんでかていうとあの文科省の人があの大学だったりの学習指導要綱を決めてるんですよねあ大学じゃねえかしたかなので結局じゃその文科省の人ってあの東大で一生懸命してで文科省にしか受からなかった人なんですよねまこの言い方すると文科省の人がプライド気づくかもしれないですけどま普通だったら財務省行くよねとかでもしくはその財務省より前に大学のうちに外務員試験を受けわってしまって外務省に行って東大中退するっていうのがなんかベストであるっていう考え方もなったりするんですけどっていうのでその完了になるっていうのはまそれなりにも大変なんですけどでも官僚でもじゃ財務省の方がいいよねとかじゃそのなんか経済産業省の方がいいよねとかその外務省のがいいよねっていうのですけどそういうところに浮かなかったでもま受からなかったでもだ勉強は得意ですっていう勉強が得意なだけの人が文科省に行っちゃったりするんですよねそうすると今まで通りの自分が得意な勉強ができるやつを学校にいこれを教えて東大に受かるような人を作ろうっていうのをずっとやり続けちゃうんですよでその東大にこう行ったからじゃあその人が経済的に利益を出すかっていうと別あんま関係ないんですよねなのでそのじゃ日本の中でそのどういう教育が本来必要なのかっていうのであのこういう教育方法をやってるところのあの生徒のが伸びて金儲けてるよねみたいなのをちゃんと調べてじゃあこのやり方をしようっていうのにならずに相変わらずなんかあの共通一次試験で古典とか看聞をひたすら覚えさせるみたいないその古典看聞を覚えるおかげでどうやって金稼ぐのかっていうねその古典勘文を覚えなければその分じゃプログラムとか法律の知識とかもうちょっとマシなものを詰め込めるかもしれないじゃないですかでもなんか古典分大事だよねみたいこと未だにやってたりするのででそれが悪いと思ってないんですよねい僕はそれが間違ってると思うんですけどでもなんか日本のなんか若者は古典とか看聞を学ぶべきだみたいなあのお年寄りがやってたりしてそれを間に受けてるっていう
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